«ФИЛОЛОГИЯ В МИРЕ ЦИФРОВЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА (Казахстан, Астана)
ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.АУЭЗОВА (Казахстан, Шымкент)
БАКИНСКИЙ СЛАВЯНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (Азербайджан, Баку),
ТЕРМЕЗСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (Узбекистан, Термез)
приглашают принять участие в работе
Международной научной web-конференции
«ФИЛОЛОГИЯ В МИРЕ ЦИФРОВЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ»,
которая состоится 26-27 ноября 2026 г. в г. Астане (Казахстан)
010000, Казахстан, г. Астана, пр-т Кабанбай батыра, 8
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО
Уважаемые коллеги!
Для участия в Международной web-конференции «ФИЛОЛОГИЯ В МИРЕ ЦИФРОВЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ» приглашаем руководителей и педагогов школ, методистов, профессорско-преподавательский состав колледжей и высших учебных заведений, студентов, магистрантов и докторантов.
Цель конференции – создание международной научной платформы для обсуждения современных тенденций и перспектив развития филологии в цифровую эпоху, обмена научными исследованиями и практическим опытом в области лингвистики, литературоведения, языкового образования и применения инновационных технологий в гуманитарных исследованиях.
Основные направления работы конференции:
1. Функционирование тюркских языков в интернет-пространстве: образование и коммуникация.
2. Искусственный интеллект и цифровые технологии в исследовании и преподавании филологии.
3. Цифровые образовательные ресурсы в обучении иностранному языку в вузе.
4. Учитель и современные образовательные мультимедиа-ресурсы.
В рамках конференции будут проведены мастер-классы участников конференции «Филология в стиле онлайн: новые ориентиры инновационной деятельности» по следующим направлениям:
1. Учитель и современные образовательные мультимедиа-ресурсы.
2. Трансформация чтения. Новые формы бытования литературы в цифровой среде.
3. Цифровая лингвистика. Изучение трансформации языка в цифровой среде.
Конференция проводится в гибридном формате с применением дистанционных технологий. Ссылки на онлайн-подключение к работе конференции будут направлены вместе с Программой 23 ноября.
Рабочие языки конференции: казахский, русский, английский.
По материалам конференции будет издан электронный сборник статей. Оригинальность публикации – не менее 70%. Участие в работе конференции и публикация материалов в электронном сборнике осуществляются на бесплатной основе. Все необходимые материалы просим отправлять в оргкомитет одним письмом по электронной почте с именами файлов «Фамилия Рег.форма», «Фамилия Статья» или «Фамилия Видеоматериал» до 20 ноября 2026 года включительно.
Сборник в электронном варианте будет доступен для скачивания с 20 декабря 2026 года на сайте Международного университета Астана https://www.aiu.kz/ru/science/conf .
Регистрационная форма (оформляется на языке публикации)
|
ФИО автора (прописывать полностью) |
|
|
Место работы |
|
|
Ученая степень/звание |
|
|
Должность |
|
|
Контактный телефон |
|
|
E-mail (действующий) |
|
|
Название секции конференции / Мастер-класс в видеоформате |
|
|
Название статьи/ Название видеоролика |
|
|
Форма участия (очно/дистанционно) |
|
Требования к оформлению материалов для публикации
Текст статьи в формате doc (Microsoft Word 2003-2007). Формат листа А4 (297х 210 мм). Формат страницы: все поля - 2 см, страницы не нумеруются. Шрифт: Times New Roman, кегдь – 14 pt, для аннотации, ключевых слов и списка литературы – 12 pt. Текст должен быть отформатирован по ширине без переносов, абзацный отступ – 1,0 см. Межстрочный интервал – одинарный. Объем – 5-7 страниц.
Заголовок статьи по центру (14 pt, заглавные буквы, полужирный). Через отступ справа фамилия и инициалы автора (-ов) (12 pt, обычный шрифт, полужирный), место работы, страна, город, e-mail (12 pt, нежирный, обычный шрифт). На следующей строке формируются аннотация (не более 100 слов) и ключевые слова (не более 7 слов) на языке публикации и на английском языке (12 pt, нежирный, курсив). Кавычки оформляются в виде ёлочки («»). Приводимые примеры выделяются курсивом. Нумерованный список использованных информационных источников в конце статьи, (12 pt) в порядке ссылок. Номер источника и страница указываются в квадратных скобках [1: 17].
Общие требования и правила составления таблиц и графических материалов:
- оформление таблиц. Каждая таблица должна быть пронумерована и иметь заголовок. Номер таблицы и заголовок размещаются над таблицей по левому краю. Номер оформляется как «Таблица 1» («Кесте 1», «Table 1»), стиль шрифта – курсив. Заголовок таблицы через тире;
- оформление графических материалов. Графические материалы должны быть подготовлены с помощью программ «Microsoft Graph» или «Excel» без использования сканирования. Графические объекты должны быть в виде рисунка или сгруппированных объектов. Графические объекты не должны выходить за пределы полей страницы и превышать одну страницу;
- каждый объект должен быть пронумерован и иметь заголовок. Номер объекта и заголовок размещаются под объектом по левому краю. Номер оформляется как «Рисунок 1» («Сурет 1», «Рicture 1»);
- оформление формул. Математические формулы оформляются через редактор формул «Microsoft Equation». Их нумерация проставляется с правой стороны в скобках. При большом числе формул рекомендуется их независимая нумерация по каждому разделу.
Правила оформления списка цитируемой литературы:
Книги одного автора:
Галичкина Е.Н. Компьютерная коммуникация: лингвистический статус, знаковые средства, жанровое пространство: монография. – Волгоград: Парадигма, 2012. – 322 с.
Книги двух или трех авторов:
Нуртазина М.Б., Кадеева М.И. Функциональные принципы описания языка в прикладных целях: справочное пособие по современному русскому языку. – Астана: Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева, 2015. – 236 с.
Статья из сб. конференции:
Аубакирова Ж.С., Шәкәрім С.Б., Жаныбекова Б.Н. Игровые и интерактивные инструменты в преподавании русского языка и литературы // «AIU – 2026: Жас ғалымдар ғылымының дамуының векторы ретінде жасанды интеллект және цифрлық трансформация» халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдар жинағы. - Астана: Астана Халықаралық университеті, 2026. – С. 580-584.
Статья из журнала:
Шахметова Н.А., Смайлова Ж.А. Интермедиальность в письменных работах студентов: исследование вспомогательного потенциала генеративного интеллекта // Вестник TOU. Серия педагогическая. – 2025. – № 4. – С. 202-219.
Войскунский А.Е. Метафоры Интернета // Вопросы философии. – 2001. – № 11. – С. 64-79.
Источники из Интернета:
Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – 2-е изд. – М.: Худ. лит., 2000. – 543 с. // [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.philosophy.ruibrary/bahtin/rable.html.
Переводные издания:
Блумфилд, Л. Язык / Л. Блумфилд; пер. с англ. Е. С. Кубряковой и В. П. Мурат. – М.: Прогресс, 1968. – 607 с.
Оргкомитет оставляет за собой право отбора статей для последующей публикации. При получении материалов Оргкомитет в течение 3 рабочих дней отправляет на адрес автора письмо с подтверждением их получения. Статьи не рецензируются и не возвращаются, ответственность за содержание предоставленных статей и формы неправомерного заимствования (плагиат) несут авторы. Материалы публикуются в авторской редакции.
Образец оформления статьи
ТЕКСТ КАК ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА
Бектурова Ж.Б.1, Кадеева М.И.2
1Международный университет Астана, Казахстан, г. Астана,
2Казахстан Южно-Казахстанский педагогический университет
им. Өзбекәлі Жәнібекова, Казахстан, г. Шымкент
е-mail: bekturova.z@mail.ru, kadmi_ordabasi@mail.ru
Статья посвящена исследованию лингво-исторического поля языковых единиц, функционирующих в баснях И.А. Крылова. Предметом рассмотрения выступает процесс работы над проектом (предмет «Русская литература»), примененного при изучении раздела «Сатира и юмор в литературе. Поучительный жанр басни». Актуальным при этом для учителя и ученика становится понимание исследовательской деятельности как инструмента повышения качества образования.
Ключевые слова: художественный текст, проектно-исследовательская деятельность, школьное образование, развивающее обучение.
The article is devoted to the study of the linguistic and historical field of linguistic units functioning in the fables of I.A. Krylov. The subject of the review is the process of working on a project (the subject "Russian literature") used in the study of the section «Satire and humor in literature. The instructive genre of the fable». At the same time, the understanding of research activity as a tool for improving the quality of education becomes relevant for teachers and students.
Keywords: artistic text, design and research activities, school education, developmental learning.
Текст текст текст текст текст текст текст текст [1: 23]. Текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст [2]. Текст текст текст текст текст текст текст текст текст на рис.1. Текст текст текст текст текст в таблице 1.
Список использованных источников:
1. Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 124 с.
2. Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста: Теория и практика. – М.: Флинта, Наука, 2003. – 112 с.
Общие требования для проведения мастер-класса
Выберите ведущую педагогическую методику, технологию, средства обучения. Разработайте и пришлите в Оргкомитет Сценарий мастер-класса в формате Microsoft Word: шрифт - Times New Roman, 14 pt; отступ абзаца – 1,0; все поля – 2 см; таблицы, иллюстрации и фотографии должны иметь сквозную нумерацию и название. Объем документа – не более 5 страниц.
Формат проведения мастер-класса
Разработайте и пришлите в Оргкомитет видеоролик (продолжительностью 5-7 мин) одного фрагмента занятия в соответствии с тематикой направления. Педагог заранее записывает фрагмент занятия (Video Tutorial), монтирует пошагово видео, где кратко показан процесс организации и проведения фрагмента занятия. Демонстрации работы проводится в онлайн формате (ZOOM). После демонстрации работы автор отвечает на вопросы членов жюри и слушателей в режиме реального времени.
Оптимальная структура видеоролика
Краткий обзор необходимых материалов и инструментов. Введение (10-15% времени) - презентация темы, постановка цели. Основная часть – показ фрагмента занятия, процесс показывается крупным планом с комментариями или закадровым голосом.
Критерии оценивания:
¶ эффективность содержания задания (заданий) в прикладном обучении;
¶ уникальный опыт, простое и доступное изложение; умение демонстрировать свое мастерство и наиболее интересные варианты работы с учебным материалом;
¶ интерактивность; умение демонстрировать мультимедийные файлы (аудио- и видеофайлы, презентации), электронные документы, сайты, приложения своего устройства и т.д.;
¶ высокое качество звука, отсутствие технических сбоев.
Об утверждении мастер-класса для его проведения организаторы сообщат не позднее 20 ноября.
По всем вопросам просим обращаться в Организационный комитет конференции.
Отв. секретарь – Нугуманова Алия Нурлановна, PhD, ст. преподаватель Педагогического института.
Е-mail: aliya-mj@mail.ru
Моб.телефон: +7 (705) 7713436
Пленарная сессия:
Нугуманова Алия Нурлановна, aliya-mj@mail.ru
Тематическая сессия:
Секция 1. Ахмедияқызы Әлия, ahmediyakyzy.95@gmail.com
Секция 2. Бахытжан Назерке Абайкызы, ruslit_auezov@mail.ru
Секция 3. Жаумытбаева Айман Адиловна, aimanjaumitbaeva@gmail.com
Секция 4. Жанибекова Багдагуль Нурхатовна, zhanibekova_89.24@mail.ru
Мастер-классы:
1. Нарманова Разия Ибрагимовна, razianarmanova@gmail.com
2. Бахытжан Назерке Абайкызы, ruslit_auezov@mail.ru
3. Балтабаева Улбусин Кендирбековна, offflahertie@gmail.com
Поделиться:



